常州信息職業技術學院（簡稱“常信院”）組織30余名來自不同專業“工匠特色班”的優秀學子，走進本地重點企業園區，開展了一場別開生面的沉浸式學習體驗活動。此次活動旨在打破傳統課堂邊界，讓學生們零距離感受現代“硬核”企業的技術魅力、管理文化與創新生態，是學院深化產教融合、優化教育服務模式的一次生動實踐。

一、 走進“硬核”現場，觸摸產業脈搏

學子們依次參觀了園區內多家在智能制造、工業互聯網、集成電路、新能源等領域具有代表性的高新技術企業。在生產一線，自動化產線高效運轉，工業機器人精準作業，數字孿生技術實時監控，讓學生們親眼見證了課本理論如何轉化為實際生產力。企業技術負責人詳細講解了核心產品的研發歷程、關鍵技術突破以及行業應用前景，那些抽象的技術參數和工藝標準，在真實的場景中變得具體而震撼。同學們紛紛表示，這種“看得見、摸得著”的體驗，極大地加深了對專業知識的理解，也真切感受到了中國制造業向高端化、智能化邁進的強勁脈搏。

二、 對話行業精英，明晰職業規劃

除了參觀，活動還精心安排了與企業高管、技術骨干、人力資源專家及優秀校友的面對面交流環節。企業家們分享了企業的創業故事、發展戰略以及對未來技術趨勢的研判；技術專家則聚焦具體崗位，闡述了當前產業對技能人才的能力要求，特別是跨學科知識整合能力、解決復雜工程問題的能力以及持續學習能力的重要性。人力資源負責人從市場需求角度，為學子們的學業規劃與職業準備提供了寶貴建議。與已在該領域取得成就的學長學姐交流，更是讓同學們倍感親切與鼓舞，對未來的職業路徑有了更清晰的畫像和更堅定的信心。

三、 深化產教融合，優化教育服務

此次“走出去”活動，是常信院“工匠特色班”培養模式的關鍵一環。學院始終堅持“對接產業、服務地方”的辦學定位，通過與企業共建“工匠特色班”，共同制定人才培養方案、開發課程資源、建設實訓基地、組建雙師隊伍。此次沉浸式企業體驗，不僅是對學生的一次實踐教學，更是學院主動對接企業需求、動態調整教育服務內容的重要調研渠道。通過學生的直接反饋和與企業的深入溝通，學院能更精準地把握行業技術迭代和人才需求變化，從而反哺教育教學改革，使人才培養更貼合產業實際，教育服務更具針對性和前瞻性。

四、 學子感悟與未來展望

參與活動的學子們感觸頗深。一位智能制造專業的學生說：“這次參觀讓我明白了什么是真正的‘工業4.0’，也看到了自己所學知識的用武之地，激發了我深入鉆研技術的熱情?！绷硪晃卉浖夹g專業的學生則表示：“與企業專家的交流，讓我意識到除了編碼能力，了解業務邏輯、具備工程化思維同樣至關重要?！?/p>

此次“工匠特色班”學子走進企業園區，是一次成功的“第二課堂”實踐，它強化了學生的專業認同感、職業使命感和學習內驅力。常州信息職業技術學院表示，未來將繼續拓展和深化此類校企互動形式，構建更常態化、多元化、深度化的產教融合平臺，將更多的“硬核”企業資源引入人才培養全過程，不斷提升教育服務的質量與效能，為區域經濟社會發展輸送更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，真正實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接。